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青山不老教学反思沙后河中心小学 白 茹 今天我与孩子们一起学习了青山不老这篇课文，青山不老是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。课后老师们与我交流了教学经验，我将结合本班学生的实际情况，反思我这节课的得与失。一、目标明确，重点突出 在教学过程中，根据阅读提示的要求，我紧紧抓住课文的三个问题：老人创造了怎样的奇迹，这样的奇迹在怎样的环境下创造的，说说青山不老的含义。整个课堂就围绕这三个问题展开，并且层层深入，感受老人的精神。教学过程清晰，流畅，重点突出。二、课堂动静结合，学生自主学习 课堂上以四人一小组讨论、交流，“课文主要写了一个什么故事” “老人创造了怎样的奇迹” “老人在怎样的环境下创造了奇迹” “老人为什么一定要种树” “为什么青山是不老的”引导学生自主合作学习，学生通过默读走进文本，思考问题，通过有感情地读、悟，领会老人不屈的种树精神，保护家园，造福他人的无私情怀，学生在老师的引导下，积极完成了学习任务。三、巧设铺垫，难点突破 这篇课
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