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青海高原一株柳教学设计（第二课时）洪上学校 赵芬芳教学目标：1、通过研读语言文字和合理的想象能够体会出青海高原一株柳的神奇，进而能够理解以顽强的毅力和韧劲与命运作抗争的人生哲理。2、体会作者运用恰当的比较、合理的想象使事物特征的描写更具感染力和震撼力3、凭借语言材料激发学生热爱生命、不抱怨命运、敢于与艰难环境作抗争的情感。4、能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：指导学生领悟课文的语言文字，体会柳树的强大生命力。教学准备：自制课件教学过程：一、复习导入。1、这节课我们继续学习课文引读课题 青海高原一株柳。2、通过上节课的学习，我们知道，青海高原的环境非常苍茫和恶劣，课文中用了这些词。【出示】广袤无垠、青草覆盖的原野寸草不生、青石嶙峋的山峰深邃的蓝天 凝滞的云团悲壮和苍凉 简洁而开阔 异常的苍茫读一读，读出它们的画面来。谁能读出青海高原的这些特点？我们一起读，并想象着这悲壮苍凉的画面。3、就在这干旱而又寒冷的青海高原上，却有着一株柳，一株作者在高原见到的唯一
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