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面积的整理与复习课后反思 整理与复习课，其一是整理，是指把学过的知识进行系统归类、对比梳理，将零散的知识系统化，将容易模糊的知识清晰化；二是复习，是指重新学习。在学生已有的数学知识基础上对原先学习过的数学知识内容进行高层次上的再学习，它更多的是一个加深数学知识理解，扩大数学知识联系，进一步提高数学知识掌握水平，提高数学知识应用能力和技能的过程。重视学生自主梳理，注重培养学生的建构能力复习已学的知识并建构起知识网络，从而形成良好的认知结构，这是复习课的一个重要目标。从学生发展的角度来说，获得梳理知识、建构知识网络的能力，形成建构的意识显得更为重要。它与新授和练习是不一样的，一方面老师本身对复习的知识要做到心中有数，有哪些重点知识，哪部分容易出错，在心中要有一个系统的知识体系。另一方面对于学过的知识从学生的心里来讲，已经没有什么新鲜感了，所以针对这些情况，我在教学面积的整理与复习时着重从以下几方面着手：一、 重视情境设计，激发学生参与复习的热情在整理和复习课上，学生很容易感到枯燥乏味，如果教师采用“炒剩饭”的方式进行整理和复习，学生的主动性肯定是不够的，
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