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落日的幻觉课程设计范文仅供参考，自行编辑使用落日的幻觉课程设计设计缘由：拿到八下语文书，翻看目录，我看到了一篇陌生的文章落日的幻觉，而且它吸引了我的眼球。这会是一篇怎样的文章呢？我翻看了文本后，有些失望，它并不是我想象中的优美散文，而是一篇科技说明文，作者给读者解说了落日幻觉形成的原因。于是我在想，学生看到落日的幻觉会不会有我同样的感受呢？到班里了解了一下，学生果然有我一样的感觉。这是什么原因导致的呢？是因为“落日”本身给人的是一种情绪化的感觉，想到的也不免是情感的抒发。在设计教学的时候，我应该关注到这样的一种情况。于是我想以“落日”为话题形成一个综合性的课，但是又得凸显科技说明文这一重点。第一课时预习落日的幻觉，理解文章内容，知道是一篇介绍落日幻觉形成原因的文章。课后让学生感受“落日”，写一篇以“落日”为题的文章。第二课时，补充了一篇散文和一篇小说，与落日的幻觉进行对比阅读。下面就是第二课时的教学设计。教学目标：1、体会不同文体有不同的功用，能说出科技说明文的功用；2、感受不同文体的语用思维；3、能说出科技
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