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马诗教学设计 一、 导入：1、谈话导入：中国五千年悠悠历史，诗歌就是那熠熠生辉的宝藏，上两节课大家跟着亲爱的李老师一起探究了古诗中所蕴含的不同情感，这节课大家就跟随邰老师的脚步一起去探究古诗中所蕴含的志向吧！2、解释托物言志所谓古诗中的志向，其实也就是古典诗词中常见的一种表现手法：托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。与借物喻人相似，都是借别的事物，来抒发自己的情感。3、今天，我们就来学习一首关于托物言志的唐诗马诗，马诗是一组以马诗为题材的组诗，共有二十三首，名为咏马，实则咏人。这首诗为组诗中的第五首，诗人借咏马来抒写自己的情怀。让我们来读一遍题目。二、 初读古诗，感悟大意1.师：诗人李贺被
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