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14 驿路梨花教案设计 侣俸中学 陶鸿中教学目标知识与技能： 1理清文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。2细读课文，分析、理解“梨花”在文中的不同含义和作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。过程与方法：1指导学生以“我和老余”的行踪为序，理清故事情节的发展脉络。分析小说围绕“小茅屋的主人到底是谁”发生的两次误会、三次悬念，理解“设疑释疑引出新悬念”的巧妙构思及作用效果。2引导学生略读课文，勾画出描写“梨花”的相关内容。再细读课文，从内容和形式两个方面，思考“梨花”在特定语境中的作用。从字面意思、深层含义、象征意义方面，分析、理解、品味用“驿路梨花”做标题的妙处。情感态度与价值观：体会人与人之间的真情可贵，发扬乐于助人的雷锋精神，争做文明人。教学重点：1学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。 2理解“梨花”在文中的不同含义和作用。教学难点：1.
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