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麻雀优质课教案一、教学目标 知识与能力： 1 正确认读“嗅、摇撼、扎煞、掩护、拯救、嘶哑、搏斗”等词语，联系上下文理解“无可奈何、扎煞、掩护”等词语。 2能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3能够找出描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，感受爱的强大力量。二、教学重难点 教学重点： 找出描写小麻雀、猎狗和老麻雀神态、动作的句子，体会三者的形象，感受爱的强大力量。 教学难点： 体会第四、五自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情，即“一种强大的力量”就是爱的力量。 3、 教学过程 （一）感知文本中浓浓的爱意 1 同学们，俄国作家屠格涅夫写的麻雀这篇课文中有哪些角色？（“我”、猎狗、小麻雀、老麻雀） 2这些角色之间发生了一件什么事？请快速读课文，完成填空。 出示课件： 在打猎回来的路上，猎狗想（）小麻雀。老麻雀（）小麻雀，吓（）了猎狗。我（）了猎狗。3学生读文，交流。 4这个看似简单的故事中却蕴含着一种浓浓的味道，不知你感受到了吗？（爱） （二）感悟小麻雀的可怜 1这浓浓
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