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小学四年级语文S版第四单元第13课麻雀优秀教学设计和反思第二课时一、复习导入师：上节课，我们已经初读了麻雀一文。谁能说说课文的主要内容。过渡：师讲述课文第1-2自然段。（课件出示电脑动画，猎狗露出牙齿的内容）同学们，看到这样一个画面，此时，你紧张吗？你最担心谁的命运？ 1、 学生找出有关小麻雀和猎狗是什么样的句子同桌间交流体会。2、读好有关句段培养学生的动手、动脑和合作的能力二、再读课文，整体感知 1、 请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文中有哪些角色？学生回答后，教师板书“老麻雀、小麻雀、猎狗” 学生读课文，回答问题 抓住文中主要角色，文分析课文服务三、品词析句,质疑解难（1）、再读课文，想想小麻雀和猎狗是什么样的?找出有关的句子，并谈谈自己的体会。2、学生汇报后教师出示课件一： “我顺着林荫道望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何的拍打着小翅膀。他嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。”（1）理解“无可奈何”并造句。（2）指导朗读：“呆呆地、无可奈何的”要读的稍
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