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语文s版四年级上册13. 麻雀（微型课教学设计）教学目标1了解课文的写作顺序，理解课文的主要内容，感受老麻雀的形象，引导学生体会爱的巨大力量，理解作者爱护弱小者，不畏惧庞然大物的思想感情。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3通过品词析句，感受作者运用语言的精妙。教学重点通过对不同角色的外形、神态、动作等细节描写，体会小麻雀的可怜无助，猎狗的庞大凶猛，老麻雀的奋不顾身的形象，感受爱的力量。教学难点 理解“一种强大的力量”，即爱的力量，使弱小战胜强大；体现语言实践的教学原则，即通过品词析句，感受作者运用语言的精妙，将阅读和写作相关联，促使学生把思想感情迁移到生活中，以表达真情实感。教学方法1读中理解，读中感悟。2关注学生的情感体验。3听说读写结合，培养学生的语用能力。教学时间一课时教学准备多媒体课件，背景音乐等。教学过程1、 复习导入新课1.上节课，我们已经初读了麻雀这篇课文，了解了课文的大致内容。这节课，我们继续学习13课,体会这普普通通的的鸟儿身上令人敬佩的精神。2
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