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认识不等式评课稿范文仅供参考，自行编辑使用认识不等式评课稿我认为本节课的特点可以归纳为如下：一、欣赏之处1.本节课的教学设计比较合理，紧紧围绕教学目标，通过生活实例、观察、类比进行教学活动，由通过师生互动、生生互动的方式认识了不等式。体现了教师主导、学生主体。2.本节课的引入：学生与教师身高比较（学生熟知的生活背景），从而引入不等式符号，老师通过从学生“现有发展区”向“最近发展区”发展，由浅入深地引导学生逐步认识不等式，并提供了学生进行数学活动的时间的空间，让学生感悟到等式与不等式的联系与区别，体现了重视教学过程教学方法与育人价值的思想。3.在落实双基方面做了精心准备，选题由浅入深，题目典型能较好发反馈学生掌握情况。4.学生在本节课中的收获不仅仅停留在认识了不等式，而是通过类比发现了等式与不等式的联系与区别，掌握了合作交流、自主探究的学习方法，体验了学习成功的快乐！二、需改进之处1引入不够创新，过于普通；2个别提问的有效性不高；3学生资源未能很好的利用。总之，本节课体现了执教者扎实的教学
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