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语文天地课后反思范文范文仅供参考，自行编辑使用语文天地课后反思一、唤起学生的情感体验能有效地激发孩子的发散性思维。语文学科既应该是培养语言能力的学科，又应该是培养情感的学科。 在教学中，教师应该相信学生的潜能，要努力挖掘学生的情感因素为他们创设有趣的学习情境，创造广阔的学习体验空间，从中积极挖掘、发现学生思维的闪光点，引导学生独立自主地发展思维，启发想象，发表个性化看法。例如：在 “ 想一想，填一填 ” 中，孩子们一开始受到原有知识的思维定势，答案千篇一律，在教学中，我给孩子时间先回忆、体会对四季的感受并说一说，学生们的兴趣被调动起来了，思维一下子开阔了，纷纷说出了自己的体会，有了 “ 热气腾腾的夏天，百花齐放的春天 ” 有的孩子说： “ 秋天是丰收的季节，而且秋天天气凉爽可以有很多活动，所以我要说 多姿多彩的秋天 。 ”可见，这样拓宽了孩子的思维空间，并且在无形中帮助孩子累积词汇，为写作打好基础。进入二年级下学期，对学生进行词句的训练就更为重要了。本单元在句方面的训练主要是比喻句式 “_ 像 _ 。
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