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走一步，再走一步教学设计范文仅供参考，自行编辑使用走一步，再走一步教学设计 1课题走一步，再走一步课时2执教时间教学目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；2、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情；3、与在山的那边进行比较阅读。教学重难点1、复述故事情节。2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。3、领悟课文描写心理活动的词语并体会其作用。教学方法朗读、复述；自主、合作、探究板书设计板书：毫无信心（“我下不来我会摔死的。”）走 一（小）步信心萌发（“这似乎是能办得到的。”）再 走 一 步信心大增（“我能办得到的”）成 功 下 崖巨大成就感教学过程第一课时（一）、导入新课：1、由一个小故事引入：（本文前传）1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项特殊任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹
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