1、教学内容：松鼠课的类型：科普阅读课岱山县篷山小学 孙波教学目标：1通过阅读科普知识，了解松鼠的身体特征、生活习性、种类等。2通过寻找证据支撑自己的观点等活动，培养实证意识。3通过实验模拟松鼠尾巴的功能，明确生物身体结构都是具有一定作用的。4提高认识生物的兴趣，培养提问意识及推测能力。教学重点：认识松鼠的身体特征以及生活习性。教学准备：各种松鼠的图片及相关资料、学习单、PPT一、了解学生对松鼠的知识储备，引出本课我们已经学过了松鼠这一课，大家知道了很多有关于松鼠的信息，老师想考考你们。出示学习单，学生完成后汇报。学习单一1松鼠是一种小型的（ ） 。A.鸟类 B.哺乳动物 C.爬行动物2松鼠是一种
2、（ ）A.食草动物 B.肉食动物 C.杂食动物3松鼠的身体结构包括（ ） 。A.头、颈、躯干、四肢、尾 B.头、颈、躯干、四肢 C.头、躯干、四肢4松鼠一般在（ ）活动。A.地面 B.树上 C.地面或树上5松鼠具有声带吗？（ ）A.有 B.没有 6.我们还知道松鼠的一些信息：二、阅读补充资料，边阅读边完成学习单二过渡：如果这节课我们还是学习松鼠，你还想了解松鼠的哪些信息？通过阅读补充资料，我们又有什么发现？产生了什么问题？学习单二1通过阅读，我们又发现了：2通过阅读我们又产生了新的问题：三、认识松鼠尾巴的功能1过渡：在松鼠的身体各部分中，哪部分是它最明显的特征？2猜测松鼠尾巴的功能。3设计实验
3、模拟松鼠尾巴的减缓降落速度的功能。出示材料，说明要求，学生设计实验。4汇报实验方案，修正后实验，并填写学习单三。学习单三松鼠尾巴减缓降落速度实验记录表第一次 第二次 第三次 取中间值尾部毛没打开尾部毛打开我们的发现四、小结通过本课的学习，你有什么收获？在课外，你还想了解哪些关于松鼠的知识？教学内容：鲸课的类型：科普阅读课教学目标：1通过阅读科普知识，了解鲸的身体特征、生活习性、种类等。2通过寻找证据支撑自己的观点等活动，培养实证意识。3通过补充材料的自主学习，拓宽视野，了解常见的生活在海洋中的哺乳动物。4提高认识生物的兴趣，培养提问意识及推测能力。教学重点：了解鲸是一种生活在海洋中的哺乳动物，
4、它具有一定的特征。教学准备：相关的海洋哺乳动物图片及相关资料、学习单三、了解学生对鲸的知识储备，引出本课我们已经学过了鲸这一课，大家知道哪些有关于鲸的信息呢？学生介绍。二、小组自主交流，完成学习单一1看样子我们已经知道了关于鲸的很多知识。请大家拿出老师发给大家的学习单，请完成上面的学习单一。2推测鲸进化的原因（1）刚才第*组讲到鲸一开始是生活在浅海里，你们能推测鲸以前的外形吗？请大家根据文章中的描述绘画出鲸进化以前的外形。（2）学生进行推测。出示科学家的推测。（3）设疑：鲸为什么会产生这样的变化呢？三、了解海洋中常见的哺乳动物1.过渡：除了鲸以外，海洋中还有其他的哺乳动物吗？2.阅读资料，汇报
5、。四、小结通过本课的学习，你有什么收获？在课外，你还想了解哪些关于鲸的知识？学习单一：小组讨论，完成学习单学习单二：根据文章中的描述，推测鲸生活在浅海时的外形，把它画出来。1在地球上过，人类已发现现存最大的动物是（ ）A 鲸 B 大象 C 长颈鹿2鲸的生活环境是（ ） 。A 陆地 B 浅海 C 深海3根据有没有牙齿，鲸可以分为（ ）和（ ）两大类。4鲸的运动器官是（ ） 。5鲸属于（ ） 。有哪些证据可以说明它属于这类动物？A 鱼类 B 两栖类 C 哺乳类6通过阅读，你们小组还有哪些发现？7通过阅读，你们小组又产生了什么新的疑问？海洋中的哺乳动物海洋哺乳动物是哺乳类中适于海栖环境的特殊类群，通
6、常被人们称作为海兽。是海洋中胎生哺乳、肺呼吸、恒体温、流线型且前肢特化为鳍状的脊椎动物。常见的有海豚、海狮、海豹、海象、儒（ru）艮(gen) 等。1海豚：海豚是小到中等尺寸的鲸类。体长约1.510 米，体重 507000 公斤。大约于 1000 万年前的中新世进化而成，广泛生活在大陆架附近的浅海里，偶见于淡水之中。主要以鱼类和软体动物为食。2海狮：海狮体型较小，体长一般不超过 2 米。体型纺锤状；海狮以鱼类、乌贼、海蛰和蚌为食，也爱吃磷虾，有时在饥饿的时候甚至会吃企鹅。多为整吞，不加咀嚼。海狮一般白天在海中捕食，游泳和潜水主要依靠较长的前肢，偶而也会爬到岸上晒晒太阳，夜里则在岸上睡觉。生活在浅海中的鲸 现在的鲸3海象：身体呈圆筒形，粗壮而肥胖，是海洋中除了鲸类以外最大的动物。最明显的特征是长着两枚长长的牙，颇似大象的象牙，因此得名叫海象。它的四肢因适应水中生活已退化成鳍状，颇似鱼鳍，所以称为鳍脚。海象的食性较杂，主要以软体动物为食，也捕食虾、蟹和蠕虫等，有时也偶尔吞食少量水中幼嫩植物和海底的有机质沉渣等。
