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一堂语文课后的反思范文范文仅供参考，自行编辑使用一堂语文课后的反思随着社会的发展，追求快节奏的生活要求，戏剧，已经慢慢退出了人们的视线，硕果仅存的也是高雅之士品鉴欣赏的佳肴。它在寻常百姓的舞台上已经没有了市场。即使是咿咿呀呀的戏曲大舞台，也只剩下了提着马扎无事可做，寻求精神寄托的老人们的乐子。年轻人尤其是青少年对它已经没有了兴趣。也正是因为其远离我们的生活，所以戏剧教学在初中语文教学中所占比例不重，地位也不高，整个初中教材里仅有一两个单元，而且在中考中也不会涉及戏剧的考试题目。许多老师在教学中讲的粗或者干脆不再讲解。最近按教材进度我们学到了戏剧单元，如何上好戏剧课，怎样才能让这一传统式样的文学作品为学生所熟知，感兴趣呢？为此，我在备课中颇动了一番脑筋：按部就班，老师讲，学生听，不行，不利于掌握戏剧的特色；自主学习，老师放，学生学，不好，大撒把似的教学让学生无从下手；放手不管，老师不讲，学生不学，也不可，学生无法对戏剧有所了解，怎么办呢？正在我冥思苦想之际，办公室外学生朗朗的读书声提醒了我，对，分角色朗读！课堂上我安排学生采用分组分角色朗读
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