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音乐之都维也纳的第二课时教学设计范文仅供参考，自行编辑使用音乐之都维也纳的第二课时教学设计教学目的：1、熟读课文，背诵指定段落。2、体会维也纳的特点，理解为什么称维也纳为音乐之都。3、在独立阅读的过程当中提高自学能力。教学过程：一、导入上堂课我们学习了课文的第一段，你知道了什么？“音乐之都”就座落在如此优美的环境之中，让人产生无限的遐想。在开始学习本文之初，我们有不少同学提出了这样一个问题：为什么把维也纳叫作音乐之都？（板书：？）这一堂课，我们一起围绕这个问题进行探究。二、自学1、自学要求：用你喜欢的方式读课文，边读边想，将你读懂的内容设计成问题。2、学生自学，教师巡视。3、请学生当老师，向大家提问题，教师板书：CAI出示： （1）、为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？（2）、为什么说维也纳是用音乐装饰起来的城市？（3）、为什么说维也纳一天也离不开音乐？（4）、为什么把维也纳歌剧院称为“世界歌剧中心”？三、独立解决问题，抓住重点体会1、根据上面问题再读课
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