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七年级历史下册第3课开元盛世教学设计范文仅供参考，自行编辑使用七年级历史下册第3课开元盛世教学设计一、教学目标1.学生能通过情景模拟，移情深入到历史场景，根据史料并加以合理地想象，分析出“开元之治”，农业生产的进步，手工业技术的提高和商业繁荣的特点，提高分析能力。2.学生概括出“开元盛世”出现的原因和主要措施，认识到“开元盛世”是唐朝达到全盛的历史地位。3.学生通过小组合作探究，进一步学会与人合作，勇于表达自己的观点，学习能力教强的学生向全班展示小组成果，提高口头表达能力。4.学生体会到“开元盛世”的繁盛是多方面的，学会从多个角度分析问题。5.学生感受到唐朝统治前期的繁荣，提升民族自豪感。二、教材分析（一）、课程标准：知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。（二）、教材内容分析：1.本课选自人教版中国历史七年级下册第3课。2.教材以杜甫的忆昔导入，从宏观上介绍唐朝开元时期的繁荣富庶景象。第一部分为“开元之治”，介绍唐玄宗统治前期在政治上任用贤才，重视地方吏治，为人节俭，以身作
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