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七年级历史与社会耕海牧渔评课稿范文仅供参考，自行编辑使用七年级历史与社会耕海牧渔评课稿王*老师上的公开课耕海牧渔给我留下了深刻印象：印象一：情景导入，引人入胜，点题恰当。王老师用国宴菜单三张图片导入，设问：从国宴菜单反映了该国的什么特色？以鱼为主；接着展示地图让学生指出该国是日本，让学生对照地图描述日本的位置；然后展示东京筑地鱼市场的系列图片，问：哪个产业占一席之地？点题：渔业为日本的主要产业；再进一步设问：为什么？这样充分运用情景导入，一环紧扣一环，既恰如其分地点题，又能很快地就吸引学生的注意力。印象二：把课堂交给学生，突显学生的主体地位。王老师在教学设计中充分体现学生主体地位，通过合理的情景设置问题，让学生去看、去想、去说，通过独立思考及同伴互助解决问题。如，探讨日本渔业发达的原因这一环节的教学，充分利用教材和图册资料，让学生运用手头的资料思考问题。提示可独立完成也可以与人合作，通过独立思考及与同伴讨论让不同的学生讲，从不同角度回答。而后教师提示答题的思路：从地形上的劣势、位置的优势及经济的支持等不同层面入手。这
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