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三年级上册乘法的初步认识教学案例范文仅供参考，自行编辑使用三年级上册乘法的初步认识教学案例一、观察发现，解决问题1.创设情境，引导发现师：同学们，你们去过游乐场吗？在游乐场你最喜欢的游乐项目是什么？大家喜欢的游乐项目中有许许多多的数学问题，请大家看（多媒体出示44页的主题图）：仔细观察，你发现了什么？（引导学生说出游乐项目的名称。）2.提出问题，解决问题师：仔细观察一种游乐项目，你能提出一个用加法计算的数学问题并列式解决吗？预设：小火车上坐了多少人？ 3+3+3+3=12（人）过山车上坐了多少人？ 2+2+2+2+2+2=12（人）观览车的吊箱里共有多少人？ 4+4+4+4+4=20（人）（在解决问题过程中，引导学生理解题意：每个座位有几人，有几个座位，也就是几个几相加解决问题。）设计意图：游乐场是学生最爱去玩的地方，课堂上创设情境，学生通过观察主题图，潜移默化地运用已有的分类和找规律的知识经验，感知生活中同数相加的数学现象，为理解乘法的意义做了铺垫。二、动手操作，认识乘法1.动手操作，
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