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丝绸之路的评课稿范文仅供参考，自行编辑使用丝绸之路的优秀评课稿在一个秋高气爽的下午，我来到湖中第四中学教育集团聆听了年轻的张老师的探寻丝绸之路这一探究课，感到受益匪浅，特总结如下：一、开场略二、从教师本身的素质来看：语言亲切、教态自然。永远的微笑像暖暖春日，为胆怯的学生鼓起学习探究的勇气和信心，好几个学生在怯生生地站起来，腼腆地回答老师问题的时候，是老师的微笑感染了羞涩于回答的学生，我听到学生的回答因此变得响亮了，不敢回答问题的学生，手臂升得又高了一点，越上到后面，孩子们的笑脸越灿烂，就像看到了丰收在望的红石榴一样喜悦，课堂气氛因此活跃轻松，水到渠成，体现了一个年轻老师沉稳娴熟的课堂驾驭能力，令我这个老教师感慨，后生可敬! 从教学过程来看：这节课的教学过程流畅，教学环节紧凑。用学生感兴趣的话题“凯撒大帝为何穿得上中国的丝绸衣服?”提问，紧扣本节课的中心和主题，又巧妙地链接上同时代的汉朝中国，即丝路开创的.那个年代，可谓构思精巧，缜密之至，既激发了学生学习了解的兴趣，又有效地复习了学生已有的关于张骞通西域的历史，可谓一举两得。开头费思量
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