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九年级化学酸的通性pH值的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用九年级化学酸的通性pH值的教学设计第一课时教学目的知识：从电离观点使学生了解酸的通性；了解金属活动性顺序的意义，学习运用金属活动性顺序判断一些金属能否与酸发生置换反应；学习中和反应，了解它在生产及科研中的应用。能力：通过实验培养学生操作技能及观察、分析、归纳和概括问题的能力。思想教育：通过本节教学向学生进行由个别到一般的科学的认识事物的方法的教育。重点难点酸的通性；常见金属的化学活动性顺序的识记和应用。教学方法复习、归纳和实验相结合。教学用具仪器：试管、滴管、镊子、培养皿、投影仪。药品：稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、酚酞试液、石蕊试液、镁条、锌粒、铜片。其它：火柴、铁钉、锈铁钉。教学过程附1：课堂练习一1.判断下列化学方程式是否正确，并简要说明理由：（1）Zn+2HNO3=Zn（NO3）2+H2（2）Cu+2HCl=CuCl2+H2（3）Mg+HCl=MgCl+H2（4）2Fe
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