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以课程理论视角认识大学能源本科专业论文范文仅供参考，自行编辑使用以课程理论视角认识大学能源本科专业论文摘要：一个本科专业的开设与发展有历史与现实的依据，也有其理论与政策的支撑。该文以课程理论的三种价值取向分析了某大学“能源”本科专业的设置过程，阐释了其学科中心的价值取向以及带有社会中心的价值色彩，并就兼顾学生中心价值取向所能采取的措施给出了建议。关键词：课程理论、专业设置、专业建设、专业发展某大学“能源”本科专业设在电气与控制工程学院，具体说是在电气工程系中。本文用课程理论分析该校“能源”专业设置，分析其中的得与失、存在的合理性，并给出一定的建议。在该校实施“大类招生”的背景下，笔者做学理梳理更显得具有理论价值与实践价值。1专业开设状况概述“能源”本科专业是2011年该校新开设的专业，当年按“能源工程及自动化”专业招生，规模为2个班，班级名称为“能源11-1”“能源11-2”。以后每年招生2个班，班级名称沿用“能源1*-*”。曾经，“能源”班的在校生实际是三个专业，2012年与2011年一样，按“能源工程及自动化”专业招生，2013年按“
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