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28.1一元二次方程（一） 教学设计 教学设想信息技术与初中数学学科整合教学可以增强学生的学习能力，优化学习方法，培养学生的创新精神。通过信息网络，可以在短时间内给学生提供大量的感性材料，丰富学生的感性认识，可创设和展示有意义的情境开展教学，使学生数学学习的资料丰富起来，使学习更加多姿多彩。本节课主要通过多媒体和学生访问数学教学网站，让学生在网站内进行与教学相关的资料如一元二次方程的概念和一般形式的交流，最大限度地实现学生的自主学习。教材分析本节教学内容是冀教版九年级（上）第3032页，一元二次方程概念及一元二次方程一般式及有关概念一元二次方程是初中数学的主要内容，在初中代数中占重要地位。本节课通过以学生自主合作学习为出发点，以教师的诱导参与点拨为依托，学生积极动手、动脑、动口为主线来完成。在教学中渗透类比化归等数学思想，让学生充分观察、体验，同时营造轻松愉快的学习氛围，以此激发学生的学习兴趣。学情分析九年级学生已经学习了网络的基础知识，了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式，并在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用多媒体资
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