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一只贝教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过理解“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”的含义,感知课文中描写的这只贝的可敬之处。3、让学生懂得磨难或许会让人变得丑陋,但只要坚忍不拔,磨难过后就会拥有丰收的果实!教学重点:理解“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”的含义,并能深入体会这只贝的可敬之处。教学难点:让学生懂得磨难或许会让人变得丑陋,但只要坚忍不拔,磨难过后就会拥有丰收的果实!课 时:第二课时教学过程:一、激趣导入。这节课,我们继续学习贾平凹的一只贝。通过上节课的学习,文中的这只贝给你留下了什么印象?换句话说,这是一只怎样的贝?板书:可怜、可敬。二、研读课文,深入体会。1、这篇课文虽然不长,但是耐人寻味,老师在课前读了很多遍课文呢,老师每次读都被文中的这只贝深深地感动,请孩子们再默读课文,把感受最深的句子划出来,再体会体会。生:第三自然段中的一句话:那是个十分.生:第九自然段中的句子:那是贝用血和肉2、教师过渡:如果没有一个石子,这只贝会是怎样?在课文中能找到描写贝美丽
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