（一） 做自信的我教学目标:1. 发现“每个人都是独一无二的”。2. 尝试客观地认识自我。3. 了解认识自我的途径。教学重点:了解自己，树立信心。教学难点:让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。教学过程:教师导语:同学们:你认识你自己吗,你知道自己是谁吗,引入“我一直知道，我就是我，可是有一天”以期唤起学生对自我的思考。1、 活动导入直接从“我的手印”活动导入，对于“我的手印”活动，学生会很有兴趣。 “今天我们的课，从一个活动开始”。让学生在书本空白处留下自己的手印，并与小组里的每个同学进行比对。教师提问:从刚才的活动中，你有没有发现什么?小结:中国有句俗话“一母生九子，九子各不同”;西方也有句格言:“世界上没有完全相同的两片叶子!”从刚才的活动中，我们也可发现这一点:没有完全相同的两个手印!是啊，每一个人都是独一无二的。那么，这个独一无二的“我”到底是怎么样的呢?我们自己了解吗?教师抓住辅导契机，让学生在愉快的课堂氛围中发现“每一个人都是独一无二的”。二、自我探索活动:“我的十二行诗”，是为学生发现自我而设计
