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低年级阅读教学模式范文仅供参考，自行编辑使用低年级阅读教学模式每个年级的阅读教学模式都是不一样的，那么，低年级阅读教学模式是怎样的呢？下面给大家介绍低年级阅读教学模式，欢迎阅读！低年级阅读教学模式根据低年级阅读教学的目标和自身的教学特点，吸收了先进的教学思想和教学理论，总结了部分教师的实践经验，初步构建了低年级阅读教学基本模式(即“三读”、“三抓”、“三落实”)：一、读通课文，抓“识读”、“识写”的结合，落实感知大意二、读懂课文，抓重点词句的理解，落实入境悟情三、读熟课文，抓精妙语言的强化，落实积累运用“三落实”是落实低年级阅读教学的目标；“三读”是落实教学目标的主要途径；“三抓”是落实教学目标的关键措施 。下面以雨后的森林一文的教学为例，谈谈低年级阅读教学基本模式的具体内容和操作过程：一、读通课文，抓“识读”、“识写”的结合，落实感知大意感知课文大意是读通阶段的教学目标。“标准”指出：“识字写字是低年级教学的重点”。在读通阶段，如何突出识字写字教学?这是低年级阅读教学中一个至关重要的研究课题。我们遵循“在语言
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