温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7432620.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(一年级上数学教案加倍与一半沪教版(总3页).doc)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
加倍与一半教学目标:认知目标:1、知道加倍与一半的含义。 2、会用数学语言表达加倍与一半的现象,并能通过相同加数的数句来描述加倍。3、熟记10以内的加倍算式。 能力目标:1、在学习的过程中,培养学生勤于思考、善于思考的学习习惯和数学语言的表达能力。2、培养学生解决实际问题的能力。情感目标:通过动手操作,培养学生合作交流、善于观察、处理和删除信息的能力,激发学生学习数学的兴趣。教学重点和难点:重点:通过实践操作来体验“加倍与一半”,并逐步从形象的思维过渡到抽象思维(即提炼成对数的加倍与一半的运算)。难点:理解加倍与一半的含义。教学准备:教师准备:实物图、媒体、小圆片等。学生准备:小圆片教学过程:一、新知学习:(一)学习“加倍”1、师生合作游戏,初步感知“加倍”概念。(1) 学生摆小圆片后,教师再摆出它的加倍。(2) 观察:学生摆的和老师摆的小圆片之间有什么秘密?出示:加倍2、进一步理解“加倍”,并会求一个数的加倍。学生按要求摆小圆片。根据各自对“加倍”初步理解,想象摆的方法。
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。