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数学实践活动课：摆一摆，想一想教学设计教材人教版义务教育教科书数学一年级下册P51教材，摆一摆，想一想。课程标准1、 经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。2、 获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。教材解析教材设计了一个生动有趣的活动，让学生通过实际的操作，进一步巩固数位及位置的概念，并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。活动通过让学生把某一数量的圆片摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识，还通过引导学生观察每组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力，整个活动不仅能够使学生在实践操作中发展形象思维能力，还通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。学情分析小学数学新课程标准中增设了“实践与综合应用”的知识。一年级的学生刚接触100以内的数，最基础的知识是数的顺序；要弄清楚同一个数字放在不同的数位上，表示出来的数就不同；还要弄清楚一个数的组成，它可以分成两个不大于9的数（或两个数字）之和。鉴于学生的年龄小，以上内容
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