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余弦函数的性质课后反思范文仅供参考，自行编辑使用余弦函数的性质课后反思从教材上看，本节课是人教A版必修四第一章第41页的一个探究与发现，但从其地位上来说却是三角函数这一章的一个重要内容。三角函数线的概念及其应用不仅体现了数形结合的数学思想，又能贯穿整个三角函数的教学。借助三角函数线可以推出三角函数公式，探索三角函数的图像和性质，求解三角函数不等式。 即能进一步加深学生对数形结合这一重要数学思想的理解，同时又为学生研究三角函数的性质及相关问题，提供了一种新的思路和方法。由于在本节课之前，学生已经学习了对任意角的三角函数的定义，三角函数线的定义及三角函数的图像与性质，但对于从三角函数得到三角函数线的由数到形的理解存在一定的困难。因此，我在教学过程中主要上采用了以学生自主探究为主的教学模式，借助几何画板让学生经历概念的形成过程以及性质的判定过程，即突出了本节课的重点，又提高学生了观察、发现、类比、猜想和实验探索的能力，为进一步突破本节课的重点打下了基础。然后通过学生自主练习，相互协作，教师讲解，多媒体辅助等多种方法，引导学生对三角函数不等式问题进行探究，从而
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