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作文教学的古今中外分析范文仅供参考，自行编辑使用作文教学的古今中外分析“高中语文教学的基本任务，是在初中的基础上，继续进行严格的语文训练，全面提高学生的语文素质（包括语文知识、语文能力、文化素养、生活体验、思想品德、审美情趣等方面，）核心是语文能力”“高中阶段的语文能力，重点是阅读能力和表达能力。”“表达能力包括口头表达和书面表达能力。”“口头表达能力，主要是会话、演讲、论辩和专题发言能力。”“书面表达能力主要是适应日常生活学习和工作需要，进行各种应用性写作能力。”从以上周先生的介绍可知，作文能力是一项十分重要的能力，能否训练到位，是确立学生是否具有较高语文素质的关键。历年来，各地对作文教学从未停止过研究，都有自己的行之有效的方法。作为一名战斗在第一线的语文教学工作者，我认为提高语文素质尤其是提高作文水平的有效途径是四个字：古、今、中、外。一、“古”一方面是指从古代作品中去汲取精华，过去常讲“文必两汉，诗必盛唐”。为了提高学生的作文水平，我们有必要到古典文学中去了解各个流派，同时也应该从那些文学评论中学习一些优秀的创作方法，特别是通过广泛的阅读
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