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我不拖拉教学目标：引导学生在成人的帮助下，认识到不拖拉的重要性，进而初步养成不拖拉的习惯。教学难点：帮助学生认识拖拉的后果。教学重点：以养成不拖拉的好习惯为重点。教学准备：多媒体、板贴教学过程：一、 发现生活中的拖拉。1. 播放视频，表现孩子生活中的拖拉。（早上出门东西还没收拾，看电视不去做作业，做作业不专心）小朋友们，在上课之前，老师有一段视频想分享给你们,视频里有三个孩子，他们都有一个共同的坏毛病，是什么呢？请你们来找一找。（播放视频）2. 找到了吗？对！真是一双火眼金睛！他们的坏毛病呀，就是拖拉！（写课标题“拖拉”）3. 你们是怎么发现的呢？这几个拖拉的孩子都喜欢说什么？“等一下！”（贴“等一下”）还有呢？他们还说了什么？“还没完！”（贴“还没完”）其实这些啊，都是大家给拖拉找的小借口！这样的借口还有很多，（打上省略号）你拖拉过吗？ （生回答）5. 小结：原来，拖拉就藏在我们的身边！（贴上拖拉）二、拖拉一下有关系吗？1.一分钟能做什么。有的同学心里就要犯嘀咕了，我不就拖拉一会儿，一下子嘛。
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