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放眼未来一年级数学思想的渗透在小学数学教学初级阶段有意识地向学生渗透一些基本数学思想方法是提高学生数学能力和思维品质的重要手段，是数学教育实现从传授知识到培养学生分析问题、解决问题能力的重要途径，也是小学数学教学进行素质教育的真正内涵之所在。在一年级的教学过程中，对于如何在课堂教学中渗透数学思想作了一些有益的探索。一、结合多种数学思想方法，促进学生形成数的概念数与计算是小学数学教学中最重要的教学内容之一。在一年级的教学中，首先就是要让学生理解所学的数和计算的意义，形成初步的数感，对今后的数学学习打下一个坚实的基础。我在教学中探索结合多种数学思想方法，促进学生形成数概念，初步发展了数感。例如在15的认识内容时，实质上就是先对主题图上的实物进行分类，把每一类看作一个整体（学生观察出：分别有大象、犀牛、长颈鹿、羚羊、小鸟、鲜花等），然后依次指着整体中的每一个事物分别同自然数中的1、2、3、4、5一一对应（指着某一个集合图中的对象进行数数），同它对应的自然数就是这个整体的个数，也就是物体的总数。由此学生经历了在具体的情境中体会数的意义，形成初步的数感。二、数学题
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