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信息技术图形编码教学反思范文范文仅供参考，自行编辑使用信息技术图形编码教学反思复习旧课：通过向同学们展示16乘16的“你”字字形码，提问所占存储空间的大小。讲授新课：以“你”字为线索，一次讲解输入码和字形码。期间讲授输入码时以生活中的输入方式（音码）维持学生的注意。展示“你”字在输入到输出的完整过程。展示一串二进制编码，请学生按ascii表转换为字符。讲授图形编码，以两种不同编码方式的福安对比矢量图与位图的区别。一、活动。1、使用Photoshop查看“block。jpg”的属性活动。2、通过降低位图的位深度，使学生探索位深度的作用。推算位图大小，得出位图存储公式。二、总结。1、位图与矢量图的区别。2、位深度的作用。3、位图存储公式。三、观课感悟。教学内容设计了字符编码和图像编码，其中图像编码涵盖位图、矢量图、位深度以及位图的存储、教学方法上用到了讲授法、任务驱动法，以任务单的形式辅助教学，凸显了学生的学习主体地位。从课堂情况来看，几乎全班都跟随教师的思路，任务单也都顺利完成。值得借鉴的地方：任务驱动
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