温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7443353.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（做一个有智慧的教师作文(共3页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
做一个有智慧的教师作文范文仅供参考，自行编辑使用做一个有智慧的教师作文3月7日，参加了教科语文之家UC“与名师面对面”教研活动。在活动中黑龙江省小学语文名师、哈市小语教研员王传贤老师结合教科版语文四年级教材开天辟地的解读,与大家共同交流“教学内容的确定和教学策略的优化”这一话题。活动结束后，我负责整理了这次活动的记录。在整理的过程中，我又重温了王老师精彩的讲解。回忆王老师的解说，我有如下的体会。一、备课资源林林总总但他只是一种信息，一种参考。提起备课，大家可能会说现在备课方便多了，各种资料多的是。尤其是在网上，只要轻轻一点鼠标，什么经典课例，课堂实录，教学设计，应有尽有。有名师的，也有草根的。只要你想找，就没有找不到的。备课在有些老师的眼中，简单的成了复制与粘贴。成了网上的一种誊写。其实我们的教学是需要我们自己静下心来思考，依据教学实践来进行判断。备课时一个钻研的过程。我们常说教师要在文本与学生之间搭建桥梁，这个桥梁搭建的.成功与否，很大程度上取决于教师对文本的理解，对学生的了解，只有教师心中有学生，有文本，才有可能有效地开展教学。我们在享
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
