公共体育瑜伽课程教学模式思考分析范文仅供参考，自行编辑使用公共体育瑜伽课程教学模式思考分析摘要:瑜伽选项课“翻转课堂”教学模式运用现代网络技术,采用网络平台,课堂内外互动交流、虚拟课堂线上学习,改变传统瑜伽体育课教师示范学生跟着老师的动作模仿的教学方式,充分发挥学生的主观能动性,有助于学生养成独立思考问题,动手解决问题的习惯,在公共体育瑜伽选项课程教学中进行“翻转课堂”教学的大胆尝试,为“翻转课堂”在公共体育教学中提供参考。关键词:翻转课堂;公共体育;瑜伽课程起源于美国的翻转课堂(FlippedClassModel),从2011年,在TED会议上SalmanKhan进行了“让我们用视频重造教育”的演讲后,引起全世界教育工作者对“翻转课堂”的高度关注和广泛推广。1公共体育课程翻转课堂的概念与实施条件公共体育课程翻转课堂就是利用网络平台,将传统的公共体育教学课堂进行翻转,任课老师通过网络平台提供体育课程授课知识的视频,学生在课外通过网络平台提供的视频完成对体育课的技术技能的自主学习,利用原有的课堂学习时间根据学生自学后反馈的情况,进行学生为主
