温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7448930.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（六年级语文下册《唯一的听众》课后反思(共4页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
六年级语文下册唯一的听众课后反思范文仅供参考，自行编辑使用六年级语文下册唯一的听众课后反思这篇课文写了我一个琴艺糟糕、丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历程。而创造这奇迹的幕后高手是一位耳聋的老人，她的真实身份是音乐学院的教授，乐团的首席小提琴手，她以一个美丽的谎言，在不知不觉中给予了作者真诚无私地帮助。课文情节很有戏剧性，极具感染力，很多孩子都很感兴趣。结合备课中的教学设计，结合两次试教的课堂效果，我反思如下：一、大力使学生在理解中感悟真情本单元的学习重点是理解文章的主要内容，我认为六年级的学生在这方面应该很是得心应手，所以我摒弃了它，自己将教学重点定为体会文章所蕴含的思想感情，依此目标进行教学设计。这篇课文两条主线老教授的语言动作和我的成长变化。在第一次试讲时，我忽略了我的成长变化这条线。引导学生单一的勾画老妇人的语言和神态，结合词句谈自己的理解。所以课堂上反映出的问题便是，理解肤浅，发言空洞，缺乏情感的连续性，字里行间里隐含的情感体会不深。后来在大家的帮助下，我意识到文章的这两条主线，相辅相成，截然分开
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
