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关于古诗两首的教学设计范文仅供参考,自行编辑使用关于古诗两首的优秀教学设计教学目的1、认识促、忆、异、等7个生字。会写促、深、忆等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中地真情实感。背诵课文。教学课时2课时。教学过程第一课时学习夜书所见一、导入新课1、简介作者。2、解题:从古诗的题目中你知道了哪些信息?如:可以知道是写作者在晚上的所见所闻。二、初知诗意1、自主学习,放声朗读古诗,借助拼音读准字音,把这首古诗读通、读准确。2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听,互相评议,相互指正。3、指名读古诗,正音。三、合作学习1、小组合作,借助注释、结合图意,说说自己读懂了什么?划出小组内不能解决的问题。2、全班交流,理解诗意: 小组汇报读懂的地方:教师相机引导学生互相补充诗意,把想象的画面说具体、说生动。 交流不懂的地方:引导学生体会诗人的.心情。3、诵读全诗:自由读赛读评读齐读4、练习背诵
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