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关于小学数学旅游费用课课堂实录与评析范文仅供参考，自行编辑使用关于小学数学旅游费用课课堂实录与评析义务教育课程标准实验教材北师大版数学五年级上册“旅游费用”的教学要求，是让学生从参加旅游的现实活动中依据给定的优惠方案选择较经济的方案，从而培养学生的应用意识。王老师执教的这节课，创造性地使用教材，选取了学生熟知的云南民族村、石林名胜区作为载体，通过旅游时经常遇到的“购买门票”这一问题创设情境，激发学生的学习兴趣，引导他们由易到难，循序渐进地进行探究，从而培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，并在潜移默化中渗透了热爱家乡、热爱生活和助人为乐的教育。下面是这节课的教学片段实录及评析。一、创设情境，共同探究1.引入。师：同学们，在“十一”长假期间，老师家的邻居去民族村旅游。可是在旅行社门口遇到了难题，打电话来问我。你们想不想知道是一个什么难题。（生：想。）好，我们来帮助解决这一难题，即旅游中的数学“旅游费用”。评析：创设有效的数学情境能激发学生的学习兴趣，为学生提供良好的学习环境。建构主义认为，学习总是与
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