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七年级学生数学兴趣培养试验教学报告陇川四中 钏勇一、背景与概述陇川四中是一所普通初级中学，生源不是很好，大多来自于农村。2008年秋我们对新入学的新生进行了全面的分析，面对生源情况基本是中下学生的现实，怎样才能摸索出一套提高中下学生数学成绩的方法呢？我们决心对整个年级进行教学实验，开展了数学兴趣培养为主题的课堂教学实验。二、措施与结果（一）措施1、要充分把握起始阶段的教学。 “良好的开端是成功的一半”，这是新教材编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。 如在教学第一章时，可让学生参与部分实验。在本章结束后，可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论，在讨论的过程中，可以设计学生对数学难学吗、有用吗？数学是不是都这样有趣？对基础弱的能不能学好？对各种问题展开讨论，以诱发学生的学习兴趣。又如在教学第四章中“展开与折叠”时，让学生俩俩一组互相制作，同学们积极的认真画、剪、叠，又互相验证：画的时候要注
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