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郑老师执教的三位数减三位数退位减法，给我的触动很大，同时也让我反思了自己的课堂。退位减法是学生学习中的一个难点，在这一学期的教材中，计算课很多，第一单元有余数的除法，第四单元加法，第六单元减法，需要计算的内容很多，量也很大，学生学起来很枯燥也很累，而我教也很心烦，师生都有点“疲劳”。学习这些内容要花费好几个课时，但学习效果也不一定理想。从学习加法单元我就感觉到了这点。郑老师大胆地选择了三位数减三位数退位减法，是对自己的一种尝试，也为我展开这一单元提供了参考。郑老师的课给我留下以下几点深刻的印象：一、 扎实基本功，有效铺垫。这节课主要是教学不需要隔位退位的三位数减三位数的笔算。教学时郑老师先出示两组口算练习，我个人认为这是很有必要的，常规的训练为这一课学习退位减法做了巧妙的铺垫。第一组口算是这样的：138 105 145 167 158 147 178 169。在探索210185时，学生根据自己的经验自然想到个位不够减，向十位借1作10，加上个位的0，是105=5。又比如335185时，学生做十位的3不够减8，向百位借1作10
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