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初二上册使至塞上课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用初二上册使至塞上课堂实录学习目标：诵读领略诗歌雄浑开阔的意境，品味王维复杂的内心情感。教学流程：一、导入语。盛唐时代，有一位诗人他工草隶，善画，精通音律，诗名享天下；他笃信佛教，人称“诗佛”；他的诗作天才妙悟、神韵悠然，与李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫交相辉映，成为中国古典诗坛最灿烂的景象。他是谁？如何得之？今天，就让我们学习王维王摩诘的一首边塞诗使至塞上。二、读出诗味。1.第一次读：齐读。教师评价：读得很好，字正腔圆。可是要想读好一首诗，除了读准字音，还要注意些什么？学生回答：读出情感，读准节奏。2.第二次读：请发言的同学读。师：感觉自己读得怎么样？生：不好。师：其实你读得还不错，你读准了节奏，但是没有读出情感。其实读出情感是对朗读的最高要求，要想读出情感，还得读出诗的韵律、诗的味道。老师给你，也是给大家朗读一遍，大家听听看，应该怎样读出诗的味道？你能发现老师是怎么处理声音的长短、高下、轻重和语速
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