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在通往高效课堂的道路上努力前行范文仅供参考，自行编辑使用在通往高效课堂的道路上努力前行应学校安排，我上了一节课改交流课，主要是体现使用讲学稿时，理科的一些尝试，把自己的一些积累呈现出来，以供大家思考。课后细细想来，有些想法表现出来了，有些做得很不到位，通过反思可以较好地梳理一下，以便自己在通往高效课堂的道路上少走弯路。准备这节课之前，我仔细拜读了国家督学、山东省教育厅张志勇副厅长在山东省中学课堂创新现场研讨会上的讲话回到教育原点看“高效课堂”，结合文中的陈述，对照自己以前的课堂，不禁觉得汗颜。张厅长对高校课堂提出了以下标准：“1、引发学生学习兴趣的课堂是高效课堂；2、促使师生、生生多维互动的课堂是高效课堂；3、促进学生积极思维的课堂是高效课堂；4。关注全人教育的课堂是高效课堂”。此外他强调使用“学案”时，要避免“一味地将课内学习转向课外，一味地将课内练习移到课外”；要避免“课外做题、课内对答案”。因此我在设计讲学稿时，对学生由课下预习变成课上自学进行了尝试：先给学生提供一些按照学生接受能力、知识逻辑等精心组织的背景资料，然后提出问题供学生思考，而不是让
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