如何使课堂教学变得更加有效范文仅供参考，自行编辑使用如何使课堂教学变得更加有效“高效课堂”实质应是“有效课堂”众所周知“高效”是对时间而言的,既在单位时间内完成的工作越多“效率”就越高,那么推而广之“高效课堂”就是在有限的40分针时间内,教师向学生呈现的内容越多,学生接受的越快,课堂教学的效率就越高。但是,不同学段的学生学习能力、学习兴趣不同所需要的时间也不同。那么,一味强调“高效”,“人人都能获得良好的数学教育”,“不同的人在数学上得到不同的发展”的基本理念是无法落实的。如果我们让课堂变得更“有效”,即根据不同学段学生学习的特点,按照学生的认知规律和心理特征,把握数学的本质并引导学生触摸数学的本质,研究有价值的数学并指导学生学习有价值的数学,这样课堂教学不仅是“高效”的,而且是更“有效”的,学生才能真正在原有的知识经验的基础上探索、感悟数学思想和数学方法。那么,如何使课堂教学变得更加“有效”,我想从下面在个方面谈谈个人的观点。一、把握“数学本质”让课堂教学更“有效”什么是“数学本质”?简而言之就是数学内容隐含的数学思想和数学方法。数学思
