温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7490629.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（如何在高中数学中构建多元化教学课堂论文(共4页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
如何在高中数学中构建多元化教学课堂论文范文仅供参考，自行编辑使用如何在高中数学中构建多元化教学课堂论文高中阶段的数学学习不仅需要掌握相关的数学概念，还需要灵活运用各种概念、定义解决各种各样的数学问题。学生学好高中数学的关键就是要具有强大的思维能力，能够正确思考和分析问题.但是，在传统的数学课堂上，教师并没有认识到这一点，他们只是机械地在讲台上讲授数学知识，将这些知识灌输给学生，没有培养学生的思维能力，学生逐渐失去了学习数学的兴趣，学习数学的能力也逐渐降低。随着教育改革的深入，教师的教学思想也发生着改变，许多教师逐渐认识到传统教学模式的弊端，开始寻找着新型的教学手段，渴望从教学手段入手，提高学生的学习能力。其中多元化教学方式的应用较为广泛，多元化教学与传统数学教学的最大区别就是教师上课的形式更加多样化，不再采用单一的教学方式，这种多元化教学方式给数学课堂带来了一丝新意，学生对数学学习的兴趣更浓，课堂上的注意力也越来越集中。那么我们应该如何有效地实施多元化教学呢？笔者认为可以从以下几个方面着手。一、明确教师与学生在课堂上扮演的角色课堂是学生、教师共
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
