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如何在高中物理教学中培养学生科学探究能力范文仅供参考，自行编辑使用如何在高中物理教学中培养学生科学探究能力高中物理课程标准将科学探究放到了前所未有的高度，目的在于将学生学习的重心从过分强调知识的传承与积累向培养学生的探究能力转化，让学生从被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生实事求是的科学素养、科学探究的能力、敢于探索的创新精神。从心理学角度看，能力是一种影响人的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。根据美国国家研究理事会1996年发布的美国国家科学教育标准，科学探究在教育上指的是学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。因此可以将科学探究能力界定为影响人的科学探究活动效率，促使科学探究活动顺利完成的个性心理特征。在物理教学中，教师应该创设多样化的教学情境，重视学生科学探究能力的培养。1 注重实验教学，使之成为培养科学探究能力的重要途径物理学是一门以实验为基础的自然科学。高中物理新课程的各个模块均安排了一些典型的物理实验，对其所要解决的问题进行了精彩的验证或探索。物理实验从
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