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播音与主持专业声乐课的教学实践讨论论文范文仅供参考，自行编辑使用播音与主持专业声乐课的教学实践讨论论文截至2016年，全国已有153家本科院校开设了播音与主持艺术专业，其中有三分之一的院校在播音与主持艺术专业的课程中设置了声乐课。声乐和播音都是声音的艺术，两者有着共通之处，然而播音与主持专业的声乐课却有着与音乐类学科中声乐课不尽相同特点和教学方式。本文将从教学实践的经验中探究播音与主持艺术专业声乐课的特点。气息的训练。播音与主持艺术专业的学习首要解决的问题使气息问题，而声乐的教学中气息也是最为重要的问题之一。第一，呼吸的方式。呼吸是气息的关键所在。播音与声乐使用的都是胸腹联合式呼吸，这种呼吸方式吸入得深，气息更容易获得支撑。但是对于这种呼吸方式得支点声乐更偏向在于腰背肌得力量，而播音的学生则需更加重视腹部的支撑。第二，呼吸的速度有四种：快吸快呼、快吸慢呼、慢吸慢呼、慢吸快呼。在歌曲的演唱过程中，由于乐句的长短，四种方法都可能被运用，所以一般声乐的气息训练会比较全面的训练这四种呼吸方式。然而，播音与主持专业的学生呼吸的方式其实与普通的说话比较接近
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