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教学体会:把听评课作为课例研习的机会范文仅供参考,自行编辑使用教学体会:把听评课作为课例研习的机会在学校,每一个老师都要听很多课,大部分都是领导要求的听课任务,一部分是两厢情愿,相对很少。在我的印象中,我们实验过,有一年没有要求老师听课任务,期末一问基本上都没有听,这也是很多学校都把听课学习作为任务来做的原因。像评优课、青年教师验收课、评职称的过关课等,属于高厉害评价,评课以打分为主,所以收获大小就有听课人自定。像骨干教师展示课(示范课)、各级观摩课、研究课。这些课因为友情出演,所以一般的评课都是流于形式,官方色彩很浓,听课者可以有各种想法或批判性的意见,按照潜规则不能在大会上说的过头,但可以在下面议论。这种课对上课教师是一种很好的历练,首先备课要下真功夫,和专家课前切磋也是真刀实枪(因为上不好,大家都下不了台,这就是真正的合作),备课也是几易其稿,多次在别的班去试验,最后才完美登台、闪亮登场。这样的课我认为对上课老师是人生难得的提升能力的机会。很多优秀的老师都是在这样高水平的专业引领簇拥下成长起来的。但是,这种课往往给听课老师一种可敬不可学的感觉,其原因有可能
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