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数学课堂教学中问题的引入艺术范文仅供参考，自行编辑使用数学课堂教学中问题的引入艺术高尔基说写文章“最难的是开头，也就是第一句”。上一堂课犹如写一篇文章，引入的好坏往往直接影响全堂课的效果。课的引入，方法多样，我粗浅的总结了六种方法，抛砖引玉，与各位热爱数学教育的同行切磋。一、数学故事导入法数学故事或轶闻、史料的引入可以集中学生的注意力，活跃课堂气氛，使学生看到数学也是一门有趣的学科。比如讲到列方程解应用题时，可以讲一讲公元3世纪的古希腊数学家刁番都的故事。刁番都的墓志铭是由希腊学者麦罗尔用方程的形式写出来的：过路人，这里埋着刁番都的遗骨，下面的数目可以告诉你，他一生究竟活了多长？他生命的六分之一是童年时代。又活了十二分之一，颊上长起了细细的胡须。刁番都结婚了，可是还不曾有孩子，这样，又度过了一生的七分之一。再过5年，他有了一个儿子，感到很幸福，可是命运给这孩子的生命只有他父亲的一半。从他儿子死后，刁番都在极度的悲伤中只活了4年就死了。二、实验导入法通过观察实验或学生的动手操作，把抽象的理论直观化，这不仅能丰富
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