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千米的认识教学设计(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上千米的认识贾禄山教学目标知识:认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念。知道1千米1000米能力: 能正确运用千米表示长度。能估计多远是1千米创新: 测量、联想,建立空间观念德育: 引导学生探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴趣。教学步骤一、复习1、提问:我们学过哪些长度单位?2、口答:1米等于几分米,1分米等于几厘米,1厘米等于几毫米,1米等于几厘米。3、做一做:在下面的()里填上适当的长度单位。(1)、单人书桌的长度是60()。(2)、深圳国贸大厦的高度是160()。(3)、有一项田径比赛是200()跑。(4)、2米()分米 (5)、60厘米()分米二、新授1、导入新课量比较精密的零件常用毫米作单位;量课本的长、宽一般用厘米作单位;量教室的长、宽可用米作单位;那么测量两个城市之间的路程用什么单位合适呢?这是我们今天要学习的新知识。板书课题:千米的认识2、联系实际,初步认识“千米”。(1)知道了1米的长度,你能

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