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精选优质文档-倾情为你奉上课题名称：如何使小学数学教学生活化小课题研究报告价值分析：“让讲台成为舞台、让教室成为社会、让学生成为演员、让教师成为导演”，将数学与生活、学习、活动有机结合起来，将学生运用数学的过程趣味化、生活化，使学生感受到数学源于生活，从而激发学生学习数学的兴趣和欲望，培养学生的数学综合素养，这就是课题研究的价值所在。研究报告一、课题的提出兴趣是学习的动因，教师若能利用生活中恰当的情境赋予知识鲜活的灵魂，根据教学的需要和学生的智力发展水平提出趣味性、探究性的问题，常常能诱发、培育学生浓厚的学习兴趣，让学生主动地学习。因此，在教学中，教师若能创设与学生生活环境密切相关的、又是学生感兴趣的学习情境，则可让学生充分感受到数学学习的乐趣，从而增强学生的学习效果。那么，如何让枯燥的数学教学更赋有个性、充满活力，体现数学的魅力呢？因此我确立了小课题如何使小学数学教学生活化。二、课题研究的目的1、培养学生积极稳定的学习态度。通过教师在指导学生学习数学知识的同时，有目的地引导学生对该知识点的相关背景从多种渠道中加以发掘，凸现出该知识在社会生活中的历
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