无锡市市北高级中学素质教育综合督导反馈意见.doc

1、- 1 -锡教督 201740 号关于印发江苏省太湖高级中学素质教育综合督导意见的通知江苏省太湖高级中学：无锡市人民政府教育督导室于 2017 年 11 月 20 日至 22 日，对江苏省太湖高级中学素质教育实施情况进行了综合督导。现将综合督导意见印发给你们。望学校接到督导意见后，在全校范围内公示，并认真研究督导意见，着眼学校长远发展，形成整改报告，于一个月内报市政府教育督导室。附件：关于对江苏省太湖高级中学素质教育综合督导的意见无锡市人民政府教育督导室2017 年 12 月 1 日抄送：省教育督导委办公室，无锡市教育局，滨湖区教育局，滨湖区人民政府教育督导室。无锡市人民政府教育督导室 201

2、7 年 12 月 1 日印- 2 -发附件关于对江苏省太湖高级中学素质教育综合督导的意见根据无锡市普通高中素质教育综合督导方案（锡教督201415 号）精神，无 锡市人民政府教育督导室组织专家组于2017 年 11 月 20 日至 22 日，对江苏省太湖高级中学素质教育实施情况进行了综合督导。专家组听取了惠明校长所作坚守“求美求实”校 训，推进 高品质学校建设的 专题汇报，参加了以“ 三单导学”教学模式研 讨为主题的教师论坛 ，观摩了学生社团、主题班会、校本选修等教育教学活动，实地考察了校园环境和教育教学、生活设施设备，另外通过随堂听课、师生问卷调查、师生及家长个别访谈等形式与手段，较全面地了

3、解了学校的发展现状。专家组认为：太湖高中坚持“在全面发展的基础上让每位学生得到个性化发展” 的办学理念，秉持 “求美求实”的校训精神，落实教育法规政策，追求有效管理，推动普艺融通，促进了学校优质特色发展。自上一轮综合督导以来，学校确立新奋斗目标，提出新行动纲领，落实新工作措施，教育教学工作得到新发展，尤其是师生精气神得到新提升。专家组经过认真研究，围绕成绩、- 3 -问题和建议报告如下。一、近几年发展的主要成绩1、教育教学管理有序学校贯彻依法办学思想，积极探索现代学校制度建设，制订太湖高级中学章程，修订内部管理制度等系列规章制度。各项制度健全，岗位职责明确。特别是安全管理制度健全，形成“人防、

4、物防、技防”工作机制。近年来，学校 创新管理模式，实施“ 五力工程”：一是通过实 施“校本提升战略” 形成发展外引力；二是通过规范、细化级部管理制度，挖掘教育管理创新力；三是借助教代会，完善内管改条例，增强发展内驱力；四是通过落实中层干部量化考核制度，提高班子执行力；五是依托学校管理内控机制，完善管理监控力。 “五力工程 ”助推学校各项工作有序开展，增强管理工作的自觉性。学校营造出了良好的工作氛围，提高了各项工作的实效，教育教学管理规范有序。2、教师队伍爱岗敬 业学校领导班子团结协作，业务能力强，工作以身作则，群众威信高。中层干部自身素质好,要求高。师生对学校干部队伍满意度高，对学校未来发展充

5、满期待。学校重视教师队伍建设，通过多种途径推进教师专业发展。一是注重规划导向。学校指导每位教师订立“ 个人五年 发展规划” ，引领教师自主发展。二是注重名师引领。学校成立了 13 个名师工作室，着力培养“ 教师发展共同体” 。三是注重活动 推进。通过“ 实美” 学堂建设和“三单导学” 教学- 4 -模式探索，不断提升教师教学能力。近三年来，有 60 多位教师在区级以上课堂教学比赛中获奖，其中 23 人次获全国、省及市级奖项。四是注重师德建设。通过政治学习、师德报告会、签订师德责任书等形式，提高师德水平。近三年来，学校教学质量稳步提高，背后离不开教师的敬业奉献。3、德育工作富有成效在办学理念引领

6、下，学校贯彻“关注、关爱、关心” 的德育思想，注重学生的生命成长， “把人放在学校最中央 ”。一是重视德育队伍建设。成立德育工作领导小组，加强班主任队伍建设，构建了学校、家庭、社会三位一体教育管理网络，努力做到全员育人、全程育人、全境育人。二是建构德育工作体系。着眼学生核心素养，建构“ 实美” 德育体系，积极探索“ 自主、实践、体悟”的德育工作模式，德育制度覆盖德育工作全过程。三是重视德育环境建设。校园整洁、美丽、宁静， “求美求实” 校训石、 “重珍桥”、 “状元榭”和百米文化长廊等景点富有人文气息。四是广泛开展德育活动。针对本校学生及高中生共性的心智特点，挖掘校内外各种隐性和显性的德育资源

7、，开展形式多样的德育活动，如高一“太高第一课” 、高二成人仪式、高三励志大会，读书节、科技节、体育节、艺术节，磨难教育、爱心超市、太高之星评比、感动太高十佳学生评选等，德育活动做到专题化、多样化和特色化。社团活动丰富多彩，现有近 40 个学生社团 ，社团活动开展正常有序，学生个性特长得到了发展。建立适合青年学生个性及发展需要的社会实践项目，- 5 -培养学生的社会责任感和共生意识。成立学生发展指导中心，重视学生生涯规划教育和心理健康教育，引导学生成为一名全面发展和心灵富足的人。4、艺术教育特色明 显学校不忘初心，始终秉承“以美启智、以美启真、以美储德、以美怡情“ 的美育理念，面向普高班学生开设

8、声乐欣赏、陶艺、剪纸、蜡染等艺术选修课，力求让每个学生都能掌握一项艺术技能。学校坚持走艺术教育特色办学之路，经过多年努力，逐步形成了以普高教育为主体、艺术教育为特色的办学格局。艺术教育成绩显著，每年有一大批学生被国内知名艺术院校录取，2017 年有8 名学生考入中国美院、8 名学生考入上海音 乐学院，创艺术教育历史新高。学校为省首批艺术特色学校，省普通高中艺术教育课程基地，艺术教育受到学生与家长青睐。二、需要关注的主要问题1、部分教育教学设 施使用时间超期，图书馆、理化生实验室、学生宿舍、教室多媒体等部分设施设备陈旧，影响正常的教育教学尤其是新高考走班教学等需要，需要维修或添置。2、学校教师人

9、均在省 级以上（含省级）教育教学刊物发表论文数以及市级以上（含市级）教学竞赛获奖数等相对偏低，教师教科研能力有待加强。部分学科缺乏“ 名特优” 教师，学科领军人物偏少。有待进一步优化课堂，更好发挥学生主体作用，提高课堂效率。进一步加快青年教师的培养，提高专业素养。 - 6 -3、太湖高中的办学 历史应该从创办于 1937 年的锡南高级中学开始，办学文化还应包括创办于 1949 年的华庄高级中学所留下的优秀办学文化。学校在对历史文化的传承建设上，力度尚显不够，缺乏一些历史的厚重感，需要进一步营造“新校园老学校” 的育人氛围。三、进一步发展的意见建议1、增强使命，争取外部 办学支持。学校应明大势、

10、看大局、察区情，充分认清区域内战略机遇期的深刻变化，牢牢把握千载难逢的教育发展新机遇。要有强烈的争先进位意识，制订好新一轮发展规划，提高办学目标，把学校真正办成“无锡领先、江苏一流、全国知名”的高中。要 实现学校发展新目 标，需要争取各方面的办学支持。要按照无锡教育“ 第一方 阵” 的办学标准，积极争取上级政府和教育部门对学校办学经费的投入，不断改善办学条件。同时，积极争取新教师招聘、名师引进等政策上的倾斜，解决制约学校高位发展的关键问题。再有，要加强校友日常联系，发挥热心家长、热心企业家等作用，为学校的发展注入新的活力。2、搭建平台，加强教 师专业发展。建设高素质的教师队伍始终是学校高位发展

11、的关键所在。一是重视理论学习。通过阅读教育经典、聆听专家报告等形式，转变教师教育观念，提高教师的理论修养。二是重视教育教学研究。培养“ 在研究状态下工作” 的习惯，把“ 问题” 变成 “课题” ，增强教师 研究力和教学力。要加强- 7 -教学常规管理研究，向常规管理要质量，以立足课堂教学研究为重点，追求有效教学。继续加强“三单导学” 教学模式的探索，提高“ 三 单导 学” 的科学性、适用性和有效性，优化教法学法，让教学发生在深处，使之真正成为提高教学质量的利器。三是重视专业精神培育。教师专业精神是教师专业素养的灵魂，包括教师认同、教师美德、教师使命感。学校要通过才能展示、教学比赛、先进个人评比

12、、优秀团队建构等活动载体，树立典型，鞭策后进，让每位教师真正静心教学、潜心育人，重新“认准自己” ，感受职业幸福，助推学校发展。3、不忘初心，传承学校 历史文化。文化是一种软实力，更是一种核心发展力。办学校就是办一种氛围，办教育就是办一种文化。太湖高级中学由原锡南高级中学、华庄高级中学两所国家级示范高中合并，异地新建而成。追本溯源，学校已有 80 年的学脉。80 年厚重的办学历 史，两校各自留下的优秀办学文化是学校宝贵的办学财富，需要挖掘、继承和弘扬。美是教育发生的起点，也是教育抵达的目标。学习与生活的最终指向，是对美的创造与享用。这个美既包括知识之美、品德之美、生命之美，也包括自然之美、艺术之美、创造之美等。学校教育需要“美的教育” ，学校提出的“求美求实” 四字校训，内涵非常丰富，值得研究深化，努力践行。本次评估等第:优秀- 8 -本次评估组专家：浙江省余姚中学校长王胜战，江苏省木渎高级中学校长王海赳，江苏省江阴高级中学校长郁洪千，江苏省宜兴中学副校长、副书记芮旭军，江苏省天一中学副校长周斌，无锡市辅仁高级中学副校长沈志斌，无锡市教育装备和学生资助中心原书记张子祥等。